广东培正学院升本后，为我院提供了新的发展机遇。为达到教育部关于普通高等学校设置的标准，把培正学院办成合格的民办本科高等学校，根据科学发展观和规模与内涵发展有机和谐的统一，进行第二次创业，使我院的发展再上一个新的台阶，特制定本规划。

一、现状分析

广东培正学院原名培正商学院，是由海内外校友及社会知名人士出资出力兴办的一所民办普通高等本科院校。原培正商学院于1993年经广州市教委批准筹建并招生，1996年经广东省人民政府批准成立，1998年在国家教育部正式备案。2005年3月11日，教育部发出《关于同意组建广东培正学院的通知》。至此，广东培正学院正式成立，掀开了学院发展史上新的一页。

我院办学十二年来，在各级政府的关怀和大力支持下，在各级教育领导部门的领导和指导下，董事会带领全院师生员工艰苦创业、努力奋斗，取得了辉煌的业绩。到2004年底在校生达到8253人；专兼职教师475人，其中专任教师358人，具有高职称的教师137人，占教师总数的31.5%；具有高学历的教师135人，占教师总数的31%；外籍教师77人。现校园占地376188平方米，如将办理正用手续中的面积计算在内，则占地1114510.3平方米，校舍建筑总面积26.04万平方米，教学实验行政用房近8万平方米，学生宿舍12万平方米，教学仪器设备投入总值2740万元，图书资料68.32万册。全院现有教学单位12个系（部、室）、中心，专业25个。到2005年秋季开学专、本科专业将达到39个，形成了比较完整的学科专业体系。一批基础较好、发展潜力较大、经济建设急需的学科正在迅速成长。科研水平与创新能力不断提升。2004—2005年，共设立院内项目130项。承担全国社会科学规划项目和全国教育科学“十五”重点规划项目3项，承担广东省社会科学规划项目3项。

二、指导思想、基本原则与发展目标
   （一）指导思想

坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针，遵循高等教育规律，面向社会，依法自主办学。在办学中，坚持以学生就业为导向，以社会发展需要为准则，树立“以人为本”、“以学生为主体”的教育理念，以素质教育和培养学生创新精神为核心，走“质量立校、专家治校、科研兴校”道路。增强质量意识，建立起现代化的人才质量观，培养具有创新精神和创业能力的复合型、应用型、外向型的高级专业人才。大力加强学科建设和师资队伍建设，全面提高办学水平和办学效益，为国家和地方的现代化建设做出贡献。

（二）目标定位

在服务方向上，立足本省和泛珠江三角洲，面向全国，着眼世界，主动适应经济发展和社会进步的需求；在办学层次上，开展本科层次教育并创造条件逐步开展研究生教育；在学科专业设置方面，以商学、理学为主，积极开设社会科学、文学和工学等学科，从而逐步办成多科性大学；在培养目标上，培养具有较强外语和计算机应用能力的宽口径、厚基础、强能力、复合型、应用性、高素质的高级专业人才；在教育形式上，以学历教育为主，同时开展非学历教育，以全日制教育为主，同时开展非全日制教育，形成多层次、多学科、多种形式的教育体系；在办学水平上，经过三十年左右的发展和建设，使学院成为在省内有重要作用，在国内有较高知名度的民办高等学校。

（三）基本原则

坚持适度超前发展的原则。充分利用一切可以利用的资源，充分调动各方面的办学积极性，确保一些急需的学科和专业适度超前发展。
    坚持有重点发展的原则。重点建设一批学科和专业，使之成为学院的主要力量，在学院发展中起骨干和示范作用。
     坚持协调有序发展的原则。以质量为核心，努力做到规模、结构、质量、效益相统一，确保学院持续健康发展。

（四）发展目标

“十一五”期间，争取建成以英语基础教育和计算机信息管理教育为特色的，集商学、理学、文学、社会科学和工学为一体的民办高等院校。到2005年，在校生规模计划达到10000人，其中，本科生700人、专科生9300人。到2010年，基本完成由专科到本科的提升，办学条件进一步改善，办学规模达到1.1－1.2万人，适时开展研究生教育。

 （五）发展重点

调整和优化学科结构，加强专业建设。从2005年起举办国际经济与贸易、金融学、法学、英语、工商管理、会计学、信息管理与信息系统等7个本科专业，并做好教学计划、课程设置、教师配备等项准备工作。到2010年，在商学、理学、社会科学、文学和工学等学科领域建立总量达到60个左右的专业，本科专业达到65％左右，专科专业达到35%左右，其中，本科专业达到40个左右，专科专业达到20个左右，体现“以本科教育为主的层次结构调整的发展方向，实现从专科教育向本科教育为主的历史性转变”。现报省教育厅33个专科专业，6个本科专业，合计39个本专科专业。未来5年将新增开设本专科专业21个，主体是本科专业，特别是要注重特色专业和新兴专业的设置，同时，要考虑重点学科专业的建设，加大投资力度，形成具有核心竞争力的具有培正特色的品牌学科专业。考虑到广东省经济社会及产业结构的变动方向，广东省高等教育学科专业结构调整和布局，特别是市场对专业要求的变动趋势，新上本科专业应加强市场调研工作力度，在充分调查研究和可行性论证的基础上，确定新上本科专业，特别要防止盲目随意新上本科专业，以免因为学科专业方向上的错误可能给学院带来重大损失。力争在10年至15年建成5个以上硕士培养店，并争取获准为硕士学位授予权单位。形成以本科教育为主，同时开展研究生教育的办学格局。构建具有一定特色和适应本科需要的课程体系，力争在5年内建成1－2个省级重点专业和示范专业，2—3门省级精品课程，1－2门国家精品课程，80%的课程应用CAI课件。在适当时候发展成人教育和远程教育。到2010年可考虑逐步设立8个二级学院22个系：即：软件学院，下设软件工程系、计算机网络管理系、电子商务系；外语学院，下设国际商务英语系、外语系(英语、日语、法语、西班牙语等)；工商管理学院，下设工商管理系、人力资源管理系、房产与公共管理系、物流管理系；经济学院，下设经济学系、财政学系、会计学系；外贸学院，下设国际贸易系、现代营销学系；金融学院，下设金融学系、证券投资与管理学系、保险与管理学系；法学院，下设法律系、经济法系、国际商法系；艺术与传播学院，下设艺术系、新闻传播系。上述8个二级学院分两步设立，一是完善软件学院的建设，二可考虑逐步设立外语、工商、经济学院，以后根据专业发展情况陆续建立其他二级学院。

加强实验实训基地建设，强化实践性教学。到2010年，学院教学设施建设得到加强，教学基本条件达到教育部规定标准。教育信息化水平不断提高，课堂教学现代化手段运用率达到50%，2007年普及多媒体教学，2010年基本实现教学手段现代化。从2005年起，继续增加新的院内外实习实训基地，力争建立40个院内外实训实践基地。同时，聘请实践经验丰富的技术和管理骨干作为教学改革和实践性教学的教师。

加强师资队伍建设，提高教师队伍的数量和质量。到2010年，学院专任教师达到740人以上，其中，教授和副教授占专任教师总数的42%以上；具有高学历的教师占专任教师总数的45%以上；外籍教师达到100人以上。争取在相当一部分学科中有学术带头人，并形成学术梯队。建成一支结构合理、教学水平和科研水平较高、学术造诣较深、素质较好的教师队伍。

大力推进科学研究和技术创新，提高总体科研水平。到2010年，学院科研能力明显提高，承担国家和省级重大课题研究的能力进一步增强，在解决现代化建设重大理论和现实问题方面做出重要贡献。到2010年，建成2个专业研究机构和10个与教学单位相结合的专业研究机构。院内科研经费以2003年100万元为起点，年均增长10%，到2010年，科研总投资1190万元。每年平均完成院级科研项目60项以上，省级以上项目2项以上。反映我院主要科研成果的《学报》争取公开出版发行。

加大投资力度，确保办学资金需要。到2010年， 学院共需投入24000万元，其中，贷款和自有资金各占50%，为适应办学规模的扩大和提高专业层次的需要，加大投资力度，保证重点领域的资金需要。

一是力保教学基本建设投资。到2010年学科、专业建设总投资943万元，课程建设总投资936万元。

二是力保图书资料购置费。到2010年图书馆各种藏书达到110万册左右，累计投入经费2080万元，年均投资近300万元。

三是力保教学科研仪器设备购置费。年均投资600万元，到2010年累计投资4166万元，累计仪器设备总值达5000万元以上，生均教学仪器设备值达4000元以上。

四是力保基本建设投资。从2005年到2010年，须完成建设总面积约10万平方米，基建总投资10000万元，累计校舍总面积达到36万平方米，另征地需再投入2000万元。

三、对策与措施
   （一）进一步完善学院管理体制
    进一步完善学院管理职能。学院实行董事会领导下的院长负责制，董事会是学院决策组织机构，院长在董事会领导下，具体负责执行董事会的重大决策，具有组织教育教学和学校行政管理的独立职权，并按《民办教育促进法》规定的权责完成董事会的工作任务；大力推进依法行政、依法治教，改革管理方式，逐步建立学院、二级学院和系的三级管理体制，完善学校内部管理体制；建立健全以学校法人和学校章程为基础的现代学校制度；深化学校后勤社会化改革，建立与高等教育大众化相适应的高等学校新型后勤保障体系。

（二）推进学院德育工作创新

全面贯彻国家教育方针，将未成年人的思想道德建设和大学生的思想政治教育摆在突出位置。增强德育工作的针对性和实效性，把学校教育、社会教育和家庭教育紧密结合起来，着力培养学生良好的品德和行为。尊重学生的人格和个性特长，促进学生的身心健康发展。积极探索德育工作新机制、新路子，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

（三）进一步深化人事分配制度改革

实施现代人才管理制度，全面启动并逐步深化人事制度改革，推行聘任制，调整优化教职工结构，逐步降低非教学人员比例。建立和完善体现各类人员岗位职责、工作绩效和实际贡献的工资保障和激励机制。重点提高高职称、高学历教师的待遇；严格控制人员经费过快增长，强化教学成本意识。

（四）大力推进教学改革与创新
     以培养学生学习能力、创新能力、就业与创业能力为重点，全面推进教育教学改革，努力探索新时期人才培养新模式。 “十一五”期间重点资助一批具有指导意义的教改研究课题，适当资助一般研究课题。设立专项资金，评选教育教学科研成果，重奖高水平教学科研成果。
    （五）建立灵活开放的学习制度

积极实施学分制和弹性学制，允许学生分阶段完成学业，允许提前或延期毕业。积极探索高等教育资源共享新模式，鼓励高等学校开展学生跨校选课、学分互认等改革。鼓励高校积极创造条件向社会开放图书馆、实验室和教学技术设备等校内教育资源，发挥有限教育资源的最大效用。
    （六）大力加强教师队伍建设
     进一步加大教师的培养力度。制定高校教师培养规划，切实解决好教师短缺和不稳定的问题。根据规划制定分专业分年度的培养计划，每年单列硕士研究生培养计划。加强中青年骨干教师的选拔与培养。

切实加强教师培训和继续教育。建立健全教师在职进修制度，积极支持在职教师提升学历层次和教学水平。无高级职务的中青年在职在岗教师必须通过多种形式参加研究生学历教育或培训，达到研究生学历或获得硕士学位。加强教师的现代信息技术培训，所有专任教师必须熟练掌握多媒体教学基本技能。学院应依托省内师资培训基地，广泛开展以新知识、新技术、新工艺、新方法为主要内容的专业课教师继续教育，并切实加强双师型教师队伍建设。
    实施高层次人才引进计划。继续围绕学科建设与发展需要，按照“选准一个聘任一个”的原则，向海内外招聘中青年杰出人才，并安排专项资金给予重点支持。倡导尊师重教，加大对优秀教师的奖励力度，每年遴选一批教学改革和教书育人成绩卓著的教学名师，并给予奖励。
    （七）千方百计增加投入

切实加大资金投入，要保证生均费用逐年增加，生均预算内事业费和生均公用经费力争达到全国平均水平。建立多元化筹资机制，通过股份制等形式，引导海内外企业、社会资金投资或捐资办学。充分利用金融、信贷等手段提高融资能力。

（八）全方位开展对外合作办学
     推进高层次学术交流，推进国际合作办学与交流向更广领域、更高层次发展。积极稳妥地发展中外合作办学，贯彻实施《中外合作办学条例》，在切实维护教育主权的前提下，按照“以我为主、因势利导、趋利避害、为我所用、分类指导、加强监督、依法办学”的方针，有选择地引进境外资金、课程教材和优秀师资，促进高等教育合作办学健康发展。大力吸引国外优质教育职员，提高办学水平。

（九）加快推进后勤社会化改革

全面实现后勤部门与学校规范分离，吸引社会力量投资兴建学生生活用房等公共设施。